مــدخــل: التزكية عنــوان الدرس: المقطع الثاني من سورة يس (27_44)

ESSALHI.A

المؤسسة:

المـــــادة: التربية الإسلامية

الأستاذ: الصالحي عبدالرزاق

الفئة المستهدفة: تلاميذ الثانية باك

الغلاف الزمني: ساعة أو ساعتان

بسم الله الرحمن الرحيم

مــدخــل: التزكية

عنــوان الدرس: المقطع الثاني من سورة يس (27_44)

أهداف الدرس:

· أن يتعرف المتعلم على قصة أصحاب القرية مع الرسل

· أن يدرك أهمية الدور الذي قام به الرجل المؤمن

· أن يستخلص القيم الحميدة ويتمثلها في حياته

الكفاية المستهدفة (الكفاية النوعية)

أن يكون المتعلم قادرا على حل وضعيات مشكلة مركبة ودالة، بتوظيف معارفه المرتبطة بالقرآن (سورة يس)

المصادر والمراجع:

القرآن الكريم برواية ورش عن نافع - مفردات القرآن للراغب الأصفهاني – صفوة التفاسير – التحرير والتنوير – الميزان في أحكام تجويد القرآن

مقاطع الدرس	الوضعيات والأنشطة	القدرات المستهدفة	الأنشطة الديداكتيكية بناء المضمون / المفهوم			أساليب ووسائل التنشيط	مؤشرات الدعم
مقاطع الدرس	الوضعيات والأنشطة	القدرات المستهدفة	الأنشطة الديداكتيكية بناء المضمون / المفهوم			أساليب ووسائل التنشيط	مؤشرات الدعم
مقطع تمهيدي	تقويم تشخيصي	أن يكون المتعلم قادرا على التذكر والاسترجاع	ميز بين مفهوم الحرية في كل من المنظورين الإسلامي والغربي استدل من سورة يس ببعض الآيات التي تشير إلى الحرية			السبورة طريقة حوارية	قدرة التلاميذ على تذكر واستحضار التعلمات السابقة
مقطع تمهيدي	وضعية الانطلاق	أن يكون قادرا على فهم الوضعيية وتحليلها				السبورة الدفاتر	فهم المتعلمين للوضعية وتفاعلهم معها
مقطع وسيط	قراءة المقطع القرآني	أن ينصت للأستاذ ثم يقرأ المقطع قراءة سليمة صحيحة	المقطع الثاني من سورة يس (من 27 إلى 44)			الكتاب المدرسي مصحف التجويد المسجل الصوتي	حسن الإنصات وحسن القراءة
	القاعدة التجويدية	أن يطبق ما تعلمه من قواعد التجويد	أحكام النون الساكنة والتنوين: الإظهار، الإدغام، الإقلاب، الإخفاء (من كتاب المختصر المفيد في أحكام التجويد)			كتاب "الميزان في أحكام تجويد القرآن" كتاب "المختصر المفيد في أحكام التجويد"	قدرة عينة من التلاميذ على تطبيق القاعدة

	قاموس المعاني	أن يعرف معاني الكلمات والألفاظ في سياقها القرآني	فعززنـــــا ] عززه قواه وشد من أزره [تطيرنا بكم ] تشاءمنا ، والتطير التشاؤم ، وأصله من الطير إذا طار إلى جهة اليسار تشاءموا به،	لنرجمنكم] لنقتلنكم رجما بالحجارة، [ خامدون ] ميتون لا حراك بهم كما تخمد النار		الكتاب المدرسي السبورة دفتر النصوص	فهم المقطع القرآني
تقويم تكويني		التأكد من مستوى تحقق أهداف الدرس	استخلص من المقطع القرآني مثال لكل من أحكام النون الساكنة والتنوين الأربعة حاول ربط هذا المقطع بما سبق، مبينا العلاقة القائمة بينهما			أسئلة مباشرة الكتاب المدرسي	مدى تحقق أهداف ما أنجز من الدرس
الحصة الثانية
مقطع ممتد	تحديد المضامين الجزئية للمقطع	أن يكون قادرا على تحديد مضامين المقطع القرآني وبنائها	- إرسال ثلاثة رسل لأصحاب القرية وتكذيبهم لهم، - بيان الرسل أنهم مرسلون إليهم وبيان مهمتهم التي تتمثل في الهداية وتبليغ الرسالة، - ادعاء أهل القرية التشاؤم من الرسل وتهديدهم بالرجم والعذاب الأليم إن لم ينتهوا عن دعوتهم، - رد الرسل عليهم بأن هذا التشاؤم بسببهم وناتج عن كفرهم وضلالهم، وأنهم قد تجاوزوا الحد في العصيان والضلال، - ذكر موقف الرجل الذي آمن من أهل القرية وجاء لينصح قومه باتباع الرسل، - إعلان الرجل المؤمن عن إيمانه بالله عز وجل وترك عبادة الأصنام التي لا تضر ولا تنفع، - تمني الرجل المؤمن لو يعلم قومه بمآله وحسن حاله بعد أن قتلوه، - إهلاك الله لأصحاب القرية بالصيحة بعد تكذيبهم رسل الله وقتل الرجل المؤمن.			السبورة دفتر الدروس طريقة استنباطية	القدرة على تقسيم المقطع وتحديد مضمون كل وحدة
	المعنى الإجمالي للمقطع	القدرة على التركيب والتلخيص	ساقت الآيات الكريمة قصة أهل القرية الذين كذبوا الرسل، لتحذر من عاقبة التكذيب بالوحي والرسالة، على طريقة القرآن في استخدام القصص للعظة والاعتبار.				إدماج المفاهيم
	استخلاص الأحكام والعبر والقيم	أن يستخلص الأحكام والدروس والعبر والقيم من أجل تمثلها في الحياة العملية	الدروس والعبر: صناديد الكفر والشرك عندما تضيق بهم السبل ولا يجدون مفرا لقبول الحق يلجأون عادة إلى تهديد الدعاة أو قتلهم أو... للتخلص منهم ومن دعوتهم، لا يعدم الحق في كل زمان أنصارا له، وإن كانوا قلة، وكان أهل الباطل كثرة، من شيم المؤمن الصادق محبة الخير للناس، والسعي إلى الصلاح والإصلاح، الدعوة إلى الله محفوفة بالمخاطر والمكاره وتحتاج إلى صبر وثبات، التضحية في سبيل الله مآلها الفوز الجنة،		القيم المستفادة: - الاقتداء (اتبعوا المرسلين) - التوحيد (آتخذ من دونه آلهة) - محبة الخير للناس (يا ليات قومي يعلمون)	الكتاب المدرسي دفتر الدروس السبورة طريقة استنباطية طريقة استقرائية	مدى قدرة كل المتعلمين أو أغلبهم على الاستنباط من النص القرآني
تقويم ممتد		أن تكون له القدرة على التذكر والتلخيص	بين العلاقة بين هذا المقطع ودرس الاعتزاز بالإسلام			السبورة الأسئلة المباشرة	مدى تحقق أهداف الدرس
الإعداد القبلي		أن يتعلم المتعلم ذاتيا	أبحث عن جواب لسؤال: هل الله موجود؟			دفاتير التحضير السبورة	الاستعداد للدرس الموالي