مــدخــل: التزكية عنــوان الدرس: المقطع الثاني من سورة الكهف (من 27 إلى 44)

المؤسسة:   

المـــــادة: التربية الإسلامية

الأستاذ: الصالحي عبدالرزاق

الفئة المستهدفة: تلاميذ الجذع المشترك

الغلاف الزمني: ساعتان

بسم الله الرحمن الرحيم

مــدخــل: التزكية

عنــوان الدرس: المقطع الثاني من سورة الكهف (من 27 إلى 44)

أهداف الدرس:

·       أن يتعرف المتعلم على قصة أصحاب الجنتين

·       أن يستخلص الدروس والعبر والقيم من القصة

·       أن يتمثل التوجيهات الواردة في المقطع في حياته

الكفاية المستهدفة (الكفاية النوعية)

أن يكون المتعلم قادرا على حل وضعيات مشكلة مركبة ودالة، بتوظيف معارفه المرتبطة بالقرآن (سورة الكهف)

المصادر والمراجع:

القرآن الكريم برواية ورش عن نافع - مفردات القرآن للراغب الأصفهاني – صفوة التفاسير – التحرير والتنوير – الميزان في أحكام تجويد القرآن

مقاطع الدرس

الوضعيات والأنشطة

القدرات المستهدفة

الأنشطة الديداكتيكية

بناء المضمون / المفهوم

أساليب ووسائل التنشيط

مؤشرات الدعم

مقطع تمهيدي

تقويم تشخيصي

القدرة على التذكر والاسترجاع

ما مفهوم القناعة؟ وما هي تجلياتها العقدية والسلوكية؟ وأين تتجلى خطورة الطمع؟ وما السبيل لمعالجة آفة الطمع؟

السبورة

طريقة حوارية

قدرة التلاميذ استحضار التعلمات السابقة

الوضعية الانطلاقية

حل الوضعية الانطلاقية

السبورة - الحاسوب

فهم المتعلمين للوضعية

مقطع وسيط

قراءة المقطع القرآني

القدرة على التدبر وحسن القراءة

المقطع الثاني من سورة الكهف (من الآية 27 إلى 44)

الكتاب المدرسي

مصحف التجويد

حسن الإنصات وحسن القراءة

القاعدة التجويدية

القدرة على تطبيق القواعد التجويدية

أحكام النون الساكنة والتنوين:

الإظهار – الإدغام – الإقلاب – الإخفاء  (من خلال كتاب المختصر المفيد في أحكام التجويد)

كتاب "المختصر المفيد في أحكام التجويد"

قدرة عينة من التلاميذ على تطبيق القاعدة

قاموس المعاني القرآنية

أن يعرف معاني الكلمات والألفاظ في سياقها القرآني

ماء كالمهل: ما أذيب من المعادن كالرّصاص والنّحاس

أساور: جمع سوار وهو مما تتزين به النساء

سندس: الحلي والديباج الرقيق

استبرق: الحلي والديباج الغليظ

حففناهما بنخل: جعلنا النخل محيطا بهما

ولم تظلم: لم تنقص من أكلها

حسبانا: صواعق

صعيدا زلقا: أَرْضًا مَلْسَاء لَا يَثْبُت عليها قدم

عقبا: عاقبة  - هشيما: يابسا

الكتاب المدرسي

السبورة

دفتر النصوص

فهم المقطع القرآني

تقويم تكويني

التأكد من مستوى تحقق أهداف الدرس

بين أهمية الشكر من خلال قصة صاحب الجنتين  

أسئلة مباشرة

الكتاب المدرسي

مدى تحقق أهداف ما أنجز من الدرس

مقطع ممتد

تحديد المضامين الجزئية للمقطع

القدرة على تحديد مضامين المقطع القرآني وبنائها

من 27 إلى 29: دعوة الله نبيه إلى تلاوة القرآن والصبر مع فقراء الصحابة الزاهدين في الدنيا، مع بيان أن حرية المعتقد حق للإنسان، شريطة أن يتحمل مسؤولية اختياره.

الآيتين 30 و 31: وعد الله للمؤمنين بالجنة، وبيان ما أعده لهم فيها من النعيم.

من 32 إلى 40: ذكر الله عز وجل قصة صاحب الجنتين وحواره مع الصاحب الإيجابي، وما تضمنته القصة من دروس وعبر.

من 41 إلى 43: بيان عاقبة صاحب الجنتين بسبب عدم شكره لله على نعمه

الآية 44: تشبيه الله الدنيا بالنبات الذي يموت ثم يزول، ثم بيان أن ذلك دليل على قدرة الله

السبورة

دفتر الدروس

طريقة استنباطية

القدرة على تقسيم المقطع وتحديد مضمون كل وحدة

المعنى الإجمالي للمقطع

القدرة على التركيب والتلخيص

افتتح الله هذه الآيات بجملة من التوجيهات والإرشادات التي وجهها لنبيه، ثم انتقل إلى ذكر قصة صاحب الجنتين وبيان عاقبته في الدنيا والآخرة، ثم ختمها ببيان قيمة الدنيا بأنها لا تساوي أي شيء.

إدماج المفاهيم

استخلاص الأحكام والعبر والقيم

أن يستخلص الأحكام والدروس والعبر والقيم

من أجل تمثلها في الحياة العملية

الدروس والعبر:

-      أن القرآن الكريم يستحيل تحريفه

-     أن الغرور والتكبر يؤديان إلى الخسارة في الدنيا والآخرة

-     أن الجزاء من جنس العمل

-     أن الدنيا لا تساوي أي شيء

الكتاب المدرسي

دفتر الدروس

السبورة

طريقة استنباطية

طريقة استقرائية

مدى قدرة كل المتعلمين أو أغلبهم على الاستنباط من النص القرآني

القيم المستفادة:

الصبر (واصبر نفسك)

الدعاء (يدعون ربهم)

قول الحق (وقل الحق من ربكم)

التوحيد (ولا أشرك بربي أحدا)

الشكر (ما شاء الله لا قوة إلا بالله)

القناعة (إن ترن أنا أقل منك)

تقويم ممتد

القدرة على التذكر والتلخيص

القدرة على التوظيف

بين العلاقة بين هذا المقطع والدروس السابقة

السبورة

الأسئلة المباشرة

مدى تحقق أهداف الدرس

الإعداد القبلي

أن يتعلم المتعلم ذاتيا

ابحث عن مفهوم علم الله المطلق وأدلته من الوحي

دفاتير التحضير

السبورة

الاستعداد للدرس الموالي